Astuce pour écrire un nombre dans Word

Astuce pour écrire un nombre dans Word

Pas facile de taper un nombre en toutes lettres : qu'est-ce qui s'accorde, qu'est-ce qui est invariable, ? ? Heureusement, Word est là pour vous aider. Il vous permet en effet facilement de transformer un nombre par son équivalent en lettres.

1. Dans Word, appuyez simultanément sur les touches Ctrl et F9.

2. Dans le champ qui apparaît, saisissez = puis le nombre que vous souhaitez transformer en lettres.

3. Ajoutez à la suite le paramètre *CardText.

4. Pressez enfin la touche F9 pour convertir le nombre en lettres.

Source : http://www.leconjugueur.com/frlesnombresword.php

Règles d'écriture des nombres

Les nombres

Il n'est pas toujours bien facile d'écrire un nombre en français. On ne se rappelle jamais bien où on met un trait d'union ou un s. Voici le rappel de toutes ces règles.

Les mots simples

Certains nombres s'écrivent simplement avec un seul mot. On parle de mot simple. Ceux-ci sont :
* les nombres jusqu'à 16 : zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze et seize.
* puis les dizaines jusqu'à 60 : vingt, trente, quarante, cinquante et soixante.
* et enfin 100 et 1000 : cent et mille.

Les mots composés

Lorsqu'il n'est pas possible d'écrire un mot simple, on compose les nombres avec plusieurs mots simples. Se pose alors le problème du trait d'union.

Prennent un trait d'union tous les nombres composés inférieurs à 100 ne se terminant pas en 1 sauf 81 et 91 :
* dix-sept, quarante-huit...
* quatre cent cinquante-trois...

Pour les nombres se terminant en 1, on ajoute la conjonction et :
* soixante et un 
* soixante et onze
* cinquante et un

81 et 91 sont écrits avec un trait d'union:
* quatre-vingt-un
* quatre-vingt-onze

Particularités locales

En Belgique et en Suisse, 70 et 90 se disent septante et nonante. Le reste des nombres suit ensuite les mêmes règles :
* septante et un
* nonante-trois

En Suisse romande, on utilise huitante pour 80 dans les cantons de Vaud, du Valais et de Fribourg et quatre-vingts dans les autres. Quant à l'ancien français octante, il n'est plus utilisé.

Toutes ces particularités nous viennent de l'ancien français. On ne sait pas vraiment pourquoi on dit soixante-dix et non plus septante. Une des explications viendrait du roi Louis XIV.
Une explication poétique est la suivante. Son règne fut très long. Se sentant vieillir, il ne souhaitait pas changer de dizaine. Alors il inventa un stratagème pour rester jeune. Il a soixante-neuf ans et l'année suivante, soixante-dix. Ca fait beaucoup plus jeune que septante! Par la suite, pour ses 80 ans, c'est simple, il rajeunit puisqu'il a quatre fois vingt ans. C'est le Roi Soleil tout de même.

Il existe cependant d'autres explications plus concrètes. Dans "Histoire universelle des chiffres" de Georges Ifrah, on apprend qu'avant, on comptait sur une base 20. Quatre-vingts est un vestige de cette époque. Cela a donné aussi l'hôpital des Quinze Vingt (300) pour le nombre de malades qu'on pouvait y hospitaliser.

Les accords

20 et 100 s'accordent quand ils sont multipliés par un nombre sans être suivis par un autre nombre.
* quatre-vingts
* quatre-vingt-trois
* quatre cents
* quatre cent vingt et un

Mille est toujours invariable
* trois mille * dix mille deux

un est invariable en nombre mais pas en genre :
* cinquante et une pages

Millier, million et milliard sont des noms et non des adjectifs. Ils ne font pas vraiment partie du nombre et laissent place à l'accord : 
* quatre cents millions
* deux cent mille
* deux cents milliers

Mille peut s'écrire mil mais seulement dans une date.
* l'an mil quatre cent trois

Certains de ces adjectifs numéraux cardinaux peuvent avoir une valeur ordinale pour exprimer l'année, le jour, les parties d'un ouvrage, le numéro d'une rue, le nom d'un souverain... ils restent alors invariables :
* l'année mille neuf cent (la 1900e)
* le quinze juin (le quinzième jour de juin)
* la page quatre-vingt (80e)
* le tome deux
* habiter au cinquante-huit
* Louis quatorze, Charles dix...


Le pluriel commence à partir de 2. on écrit ainsi :
* 1,9 point
* 2 points
* 1,9 million
* 2 millions


L'adjectif numéral ordinal

On forme cet adjectif en ajoutant le suffixe "ième" au nombre correspondant (sauf pour premier et second) :
* trois ; troisième
* quatre ; quatrième
* cent ; centième
* mille ; millième...

Pour les abréviations, on prend les lettres finales. L'abréviation de "ième" est e sans accent, car il s'agit de la finale :
* 1er = premier
* 1re = première
* 2nd = second
* 2e = deuxième
* 2es = deuxièmes

Contrairement à l'adjectif cardinal, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
* les premiers froids... * les dixièmes jeux Olympiques...

Il prend également un trait d'union dans un nombre composé inférieur à cent :
* la vingt-cinquième heure...

Recommandation orthographique de 1990

En 1990, L'Académie Française a introduit une réforme de l'orthographe qui simplifie l'écriture des nombres pas trop grands. Tous les numéraux composés sont unis par un trait d'union : trois-cent-vingt-quatre.

Mais comme il faut toujours une exception, la voici : cette règle ne s'applique pas aux noms tels que millier, million et milliard. Pour eux, il ne faut pas mettre de traits d'union : trente-deux millions deux-cent-vingt-trois. De nombreux ouvrages reviennent sur cette règle et l'usage veut maintenant que l'on mette un trait d'union partout.

La nouvelle orthographe distingue également "soixante et un tiers (60 + 1/3)" de "soixante-et-un tiers (61/3)".

Note : il s'agit de recommandations et ceci n'est en rien obligatoire.

 

Source : http://www.leconjugueur.com/frnombre.php

Les nombres sur iPhone

Les nombres sur iPhone

NB est un petit logiciel disponible sur l'App Store qui permet d'écrire un nombre en toutes lettres comme c'est possible sur ce site. Ceci est particulièrement pratique lorsqu'on ne sait plus très bien s'il faut mettre un trait d'union ou un s lorsqu'on écrit un chèque. Même si c'est vrai que personne ne vous le rejettera s'il y a une faute, mais ceci est un autre débat.

Source : http://www.leconjugueur.com/frlogicielnb.php

Maths PCSI-PTSI M. Aliano-Chevalier Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 08/2008 Livre

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  II- Nombres et stuctures algébriques usuelles 
  III- Nombres réels, suites et fonctions 
  IV- Calcul différentiel et intégral 
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  VII-Espace R2 et géométrie différentielle. Indications et réponses 
  
  Public 
  
  Conformes aux programmes de 2004 pour les Classes préparatoires aux Grandes Écoles d'ingénieur, ces livres peuvent également être utiles aux étudiants des Premiers Cycles universitaires scientifiques.

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Math CE1 Véronique Schwab Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 02/2010 Livre

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Petits problèmes d'analyse: issus des concours d'entrée à l'Ecole normale ... Par Jean-Michel Ghidaglia

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Introduction aux variétés différentielles Par Jacques Lafontaine

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Précis de Mathématiques ECE, Algèbre et Analyse 2ème année HEC Dominique Charlot, Alain Droguet Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 08/2004 Livre

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Algèbre bilinéaire et géométrie CAPES et agrégation, EAN ANCIENNE EDITION MAJ MASSE Cognet, Zeitoun Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 08/2001 Livre

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Math'x 1ère S , Livre de l'élève Edition 2005 Yves Alvez Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 05/2005 Livre

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Des activités d'introduction claires et diversifiées.
Un cours très clair, bien illustré, où une grande place est laissée au démonstrations, renforcé par un travail spécifique sur les types fondamentaux de démonstrations dans les travaux pratiques.

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Modélisation mathématique en écologie , Cours et exercices corrigés Pierre Auger, Jean-Christophe Poggiale Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 02/2010 Livre

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Symetrie et mathematique moderne H. Weyl poche. Paru en 06/1997 Livre

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Mathématiques MPSI Hervé Muller Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 09/2008 Livre

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Mathématiques PCSI, PTSI , 1ère année Collectif Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 08/2009 Livre

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Algèbre et géométrie PCSI PTSI , 1ère année Florence Bantegnies, Aurélie Dessaigne Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 06/2008 Livre

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- Vérifier ses connaissances de cours- Dégager des méthodes pour les exercices- Savoir rédiger les solutions. Dans chaque chapitre de cet ouvrage, vous trouverez : - Un résumé de cours, clair et concis, pour vous aider à retenir l'essentiel, conclu par la rubrique « Il faut savoir » qui vous aidera à faire le point sur les connaissances acquises- Des QCM et des exercices d'application directe du cours, pour vérifier vos connaissances avant une colle- Des exercices "classiques" résolus, avec des explications méthodologiques détaillées et des conseils, pour apprendre à raisonner et à éviter les pièges- De nombreux exercices pour vous entraîner avec une indication du niveau de difficulté et de la durée approximative de résolution- Tous les corrigés détaillés et commentés, pour comprendre et savoir rédiger correctement, avec des remarques, des conseils et la mise en évidence des points sensibles de certains exercices.

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