23/01/2011
Géometrie CM2 , Fiches à photocopier André Michel, Jean-Luc Caron Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 04/2009
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17/01/2011
Math Outil CM2 , Livre de l'élève - Edition 2006 Bernard Séménadisse Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 04/2006
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Math CM2 Véronique Schwab Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 02/2010
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05/12/2010
CM2 La division
Poser une division
Nous avons vu comment additionner, soustraire, ou multiplier des grands nombres. Voyons maintenant la division et prenons l'exemple de la division de 1458 par 6. On place d'abord les deux nombres dans un dessin comme ci dessous.
Avec le premier chiffre du nombre à gauche, on compte : "en 1 combien de fois 6?". Si le résultat est plus grand que 1, on divise le résultat par 6. Sinon, on se repose la même question mais en utilisant les 2 premiers chiffres du nombre à gauche, ce qui donne : "en 14 combien de 6? ". On effectue cette petite division.
En 14 il y a 2 fois 6 donc on écrit 2 dans la case de droite puis on effectue la multiplication avec le 6, on écrit le résultat sous le 14 et on effectue une soustraction.
Ensuite on abaisse le chiffre à droite du 14 et on effectue la même opération avec le nombre obtenu (25). En 25 combien de fois 6? 4 fois, 4 fois 6 = 24 et 25 - 24 = 1.
On effectue ensuite les mêmes opérations après avoir abaissé le 8.
Lorsqu'il n'y a plus de chiffre à abaisser, on peut alors lire dans la case de droite le quotient de la division et en bas dans la case de gauche le reste. Ici le quotient vaut 243 et le reste est nul.
Poser une division avec résultat décimal
Lorsque le reste de la division n'est pas nul, on peut continuer la division afin d'obtenir un résultat décimal avec autant de chiffres que l'on veut après la virgule. Par exemple pour la division suivante on trouve un quotient de 176 et un reste de 2.
Pour continuer le calcul on ajoute un zéro après le premier nombre, et on l'abaisse. On place également une virgule à droite du résultat.
Ensuite on continue le calcul aussi longtemps que l'on veut en ajoutant à chaque fois un zéro supplémentaire et en l'abaissant.
Poser une division avec des grands nombres
Il n'a pas pas de différence lorsque l'on divise par un grand nombre. Les calculs sont juste un petit peu plus difficiles à effectuer.
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Problèmes : CM2
Problèmes : CM2
(Exercice de maths (mathématiques) n°12602 - merci de citer ce numéro dans toute correspondance) 
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